uu77

College geven voor groepen studenten kan best lastig of spannend zijn. Er zijn geen vaste antwoorden op hoe je dit doet, maar wel een paar uitgangspunten die je houvast kunnen bieden.

Checklist met tips en verwijzingen om nieuwe en beginnende docenten inspireren, informeren en te verwelkomen.

Op de campus van de uu77 zijn faciliteiten aanwezig om online onderwijs en hybride onderwijs mogelijk te maken. 

Feedback is belangrijk voor het leerproces. Het is één van de meest effectieve manieren om de leerresultaten van jouw studenten positief te beïnvloeden. Hiervoor moet de feedback informatief zijn en aankomen bij de student.

Bij peerfeedback evalueren studenten elkaars werk. Ook al hebben studenten niet dezelfde expertise als een docent om het werk van anderen te evalueren, toch kan de feedback veel opleveren.

Een werkervaring in het buitenland is een mooie manier om een kijkje te nemen bij een collega met een soortgelijke functie, nieuwe kennis of inzichten op te doen en ervaringen uit te wisselen. Bekijk de mogelijkheden die de uu77 te bieden heeft.

Met een actieve manier van lesgeven zorg je ervoor dat je jouw studenten meer betrekt bij jouw onderwijs. Dit helpt ze hun aandacht beter vast kunnen houden en om kennis en vaardigheden beter toe te passen in nieuwe situaties.

Motivatie is onlosmakelijk verbonden aan leren. Als docent kun je motivatie van studenten beïnvloeden. Je kunt onderscheid maken tussen twee typen motivaties: intrinsieke en extrinsieke motivatie.

De scriptie en stage zijn speciale onderdelen van de studie. Studenten gaan hierin grotendeels zelfstandig te werk en als docent heb je intensief contact met studenten om hen daarbij te begeleiden.

Het coachen van studenten draagt bij aan zelfsturing van studenten. Er zijn verschillende vormen van coaching, zoals het begeleiden van stages, scripties, werkgroepen en het mentoraat.

Het Skill Deck, ontworpen door universitair docent Cognitieve Psychologie Frank Léoné, helpt studenten bij het ontwikkelen van academische en professionele vaardigheden. De kaarten kunnen gebruikt worden voor zelfrecletie, peer feedback en in gesprekken met docenten/begeleiders.